家庭教育·14岁儿子沉迷网游，原因竟然是拒绝在现实里当妈妈的“奴隶”

　　跟青春期孩子沟通究竟有多难?恐怕每一位青春期孩子的父母都深有体会。

　　这两天，我重温了《超级育儿师》，发现其中的一期非常具有代表性。

　　这期的求助者是一位妈妈，她跟14岁的儿子一起生活，孩子正在读初三。

　　在求助中，妈妈说：儿子本来挺聪明的，但自从玩上网络游戏就变了。

　　他每天玩游戏的时间不少于12个小时。

　　面对沉迷游戏的儿子，妈妈无可奈何地说出：

　　“(太阳)今天不是圆的，你可以去看一下。”这样的话，谁知儿子看都不看妈妈一眼，无所谓地说：

　　“今天是方的，我知道。”

　　妈妈忍不住失声痛哭：

　　“兰海老师，你快来吧!”

　　“我不想我小孩毁掉!”

　　求助视频里，我们看到的是一个柔弱的，无助的，被伤害的母亲，以及一个麻木冷漠的儿子。同样作为家长的我们难免同仇敌忾，甚至对儿子的表现大加批判。

　　然而，兰海老师要实现的是这位妈妈的心愿：帮帮这个孩子。

　　这不但是家庭教育工作者，也是爸爸妈妈在育儿问题中应该秉持的立场：

　　不要执着于说服孩子“他确实错了”，而是去发现原因，并找出解决问题的方法。

　　毕竟我们最终的目的，是希望孩子越来越好。

　　兰海老师来到这对母子的家里，发现本来应该在上学的儿子，却坐在电脑前玩游戏。

　　发现家里来了客人，他只是回头瞟了一眼，就又扭过头去开始打游戏。

　　兰海对孩子的“第一眼”印象是：

　　“这个孩子没有最基本的礼貌，并且他不愿意和外人去交流。”

　　因为兰海今天的主要任务是“观察”，所以她并没有干涉母子两人的沟通。

　　在妈妈拿着抹布擦桌子的时候，不小心弄断了网线，儿子的表情是这样的：

　　我们试着做一下同样的表情和动作，你感觉到了什么?

　　是的，因为妈妈弄断了网线而无法继续打游戏，儿子表现出来的不是暴怒，不是功亏一篑的扼腕，而是无奈。

　　很快，儿子拿出手机，戴上耳机，打开门走了出去。

　　妈妈拦在门口要儿子交出手机。儿子一句话不吭，扭头去了卫生间，并且把门锁上。

　　在这里，兰海看到的是：

　　“一个讲道理有耐心的妈妈，和一个没有礼貌，不尊重妈妈，并且迫不及待想要离开家的‘混’孩子。”

　　母子的冲突并没有结束。

　　怒不可遏的妈妈拔下网线藏了起来，儿子回到屋里发现没了网线，终于主动开口跟妈妈说话：

　　“宽带线。”

　　接下来的对话中，儿子依旧敷衍，甚至在嘴里叼了一根棒棒糖。

　　“我为什么要把宽带线拿走，你能回答我吗?”

　　“不知道。”

　　“你现在初中了，不是小学生，你能回答这个问题的。你回答让我满意，我会给你。”

　　“让我不玩电脑。”

　　没有拿到宽带线的儿子有一次把自己关到洗手间里。愤怒的妈妈过去敲门。

　　因为没有得到回应，妈妈找出了卫生间的钥匙强行开锁。

　　兰海说：

　　“这样一个场景，我看到的是一个穷追不舍的妈妈，和一个只有躲在厕所的儿子。”

　　随着母子两人的沟通，事态逐渐升级，妈妈的嗓门更大了，她像一个被剥夺了权利的女王一样，拼命捶着门，大声地宣誓自己的主权：

　　你得听我的，你是我的!

　　当儿子终于从卫生间出来，坐到了沙发上，面对居高临下瞪视着他的母亲，他把小狗抱在怀里，之后又抓过枕头紧紧地搂住。

　　兰海说：

　　这样的动作代表着在必须面对自己妈妈的时候，儿子希望能够自我保护。

　　也许这个时候妈妈的表现，代表了相当一部分的家长。

　　当孩子不听话，或者拒绝沟通的时候，我们就会忍不住开始失控，开始咆哮，开始宣示自己对孩子的所有权。

　　从这个时候开始，我们跟孩子的沟通就变味了，我们沟通的目的，已经从“帮助孩子解决问题”，成为了“逼孩子承认自己是错的，家长是对的。”

　　当这位妈妈终于在孩子嘴里抠出了答案：“星期天回校”，妈妈的回应是什么呢?

　　“你有心的话，你下午都要回学校。这证明你在敷衍我，对吗?”

　　孩子本来已经开始跟妈妈对视的眼神又开始滑向两边，做出了一个熟悉的动作：

　　到这里，我们终于发现了孩子“浑”“不讲礼貌”“不回应妈妈”背后的原因：

　　他是在用“浑”来掩饰自己的委屈和难过。

　　观察结束后，兰海给妈妈和儿子开了个“家庭会议”。

　　会议上，兰海问：“你们还想改变吗?”

　　儿子说：“愿意啊!”

　　妈妈紧跟着来了句：“要说到做到。”

　　这也是很多家长的固有认知，他们觉得自己为孩子付出了这么多，孩子却辜负了父母的苦心，让自己伤心。

　　在这个过程中，自己是弱者，是被伤害的那一个，只有孩子改好了，才能修复这段关系，让这个孩子，这个家庭恢复到正常的轨道上来。

　　所以，错，是孩子单方面的错，伤害，也是孩子在进行单方面的输出。

　　回忆一下，妈妈在家庭会议中说的这些话，你们是不是也经常对孩子说?

　　“怕他不读书，没有知识文化……我放弃他，一走了之，他出去很快就学坏。”

　　“他这么好的一个人生，这么一个阳光小子，我不想让他走上这条路。”

　　妈妈说得泪流满面，儿子却说：

　　“我已经早猜到她会说这些话。”

　　“她已经说够了，我已经听腻了。”

　　“你(眼泪)流多了，我习惯了。”

　　在家庭会议上，孩子终于说出了自己对妈妈的不满：

　　“商量沟通都是她做的决定。用她规划的人生来定义我，定义我一定要这样一定要那样。”

　　兰海老师对妈妈揭示了儿子沉迷网络游戏的原因：

　　“他百分之百的生活，都在由您做决定，而他唯一能做决定的，就是在他的网络游戏上。他并不是对网游游戏有瘾，真正有瘾的是他的成就感，他能够控制一切，他能够获得朋友，而这些，在他所谓的百分之百的生活当中，被您控制了，被您做决定了，所以他只要游戏当中，成为自己的王，而不要成为百分之百现实当中，你的奴隶。”

　　找到了儿子出现问题的原因之后，在接下来的辅导当中，我们终于看到了作为一个14岁孩子，他应该有的，除了冷漠、无所谓之外的其他表情。

　　以及他的勇气

　　他的怒吼

　　他的坚持

　　他的梦想

　　在对妈妈的辅导中，兰海设计了一个亲子游戏，引导妈妈在玩游戏的时候正确运用亲子沟通的技巧：

　　“儿子我做你的帮手好不好?搭这个房子就要靠你了!”

　　“你来弄好吗?”

　　看到这个对妈妈冷漠回避的儿子，与失望无助的妈妈，最后能够面带笑容，亲密自然地同框拍照，我们在感动的同时，也再一次意识到，作为父母，掌握正确的家庭教育技能的重要性。