【兰海说成长】爷爷给我最好的隔代教育，你是否错过？

　　兰海，著名成长教育和心理学家，上濒教育创始人， 2013年起连续四年担任中国版《超级育儿师》。

　　毕业于德国慕尼黑大学教育心理学系，2002年回国，创办上濒教育机构。

　　兰海从中国社会发展对家庭价值观的影响出发，建立了适应中国文化背景的教育教学体系，创立了完整的“成长教育”模式。带领“上濒教育”团队用私人化“成长顾问”服务并支持中国青少年及家庭的成长，同时建立了父母成长体系和教育者培训体系。

　　十二岁，爷爷把我叫到大屋，问我对于市中心二层带花园的老宅子的分配意见，从那个时候开始，叔叔们开始称我“海姐”，也正是从那个时候开始，爷爷时不时的给我讲述家族的故事，我一直以为爷爷只是随性的讲讲，现在恍然这是爷爷是有意识的把一种人生态度渗透在经历中影响我。

　　爷爷有四个儿子和一个女儿，我爸爸是长子，我是长孙。

　　在如此有传承的家族中，爷爷没有因为我是女孩就重男轻女，反而对我疼爱有加，一直以“兰家大小姐”的待遇照顾我。

　　我出生后的数月，每天晚上都和奶奶一起走到家里看我，70年代末，物资紧缺，但我常年有蜂蜜吃，几个叔叔也对我疼爱有加，家中最好的食物一定会留给我。

　　从十二岁开始，家里的大事爷爷都会告诉我，和我商量，其实我能说出来什么意见，但是那种给你权力说话，简单的说，你要上得了台面的表态，让我的胆子越来越大，敢于发表自己的意见，对长辈尊敬但不会因为和叔叔们意见不同就不发表看法，遇到大事也很少慌张。

　　小时候我对爷爷的印象是，他的身板永远笔直笔直，说话永远不急不慢，出门总要换衣服戴帽子，家里的米他必须要自己挑选，每晚必看新闻联播 。

　　我一直对爷爷只看别人打麻将自己不参与这件事好奇，十二岁以前，没大没小的我总会爷爷原因，他从不回答。

　　后来有一次翻看旧照片，爷爷穿着长衫英姿勃勃。这一次我没问，但是爷爷主动告诉我原因。

　　兰家是个大家族，年轻时候的爷爷风流倜傥玩心很大，拿着家里厂子里的棉线一箱箱在外面和别人玩牌。

　　事情闹大了，爷爷的爸爸带人去麻将桌上把爷爷拉回家，并宣布从今之后家里的财产土地工厂店铺和爷爷统统无关，也就是从那时候开始，爷爷开始收心，靠自己打下来一笔家业之后又重新被家族认可。

　　“由俭入奢易，由奢入俭难。”是爷爷经常给我说的话，我想这和老人家一生的跌宕起伏有关。

　　解放初期，爷爷把大量的土地房产店铺工厂都捐给了国家，一直以来开明绅士和爱国资本家的声誉让来自资本家家庭的爸爸和叔叔们暂且安然在贵阳。

　　1982年，爷爷拿出国家补偿的全部1000元钱，捐了500给贵阳最好的小学，另外500给了贵阳最好的幼儿园。

　　于是，我背着书包成为了那个小学的正式学生，而堂弟也进入了最好的幼儿园。现在想来，可能是中国最早的赞助费了。

　　爷爷这一辈子都在不断捐款，老人家一生那种处事不惊的胸怀，对金钱的态度一直都在影响我。

　　“做有价值的事，而不要为钱做事。”这句话是我读高中的时候爷爷告诉我的。

　　周末我去看爷爷，爷爷戴着老花镜在盘子里选米，他要挑选出最好的米煮饭，虽然爷爷从不做饭。

　　爷爷一边选米，一边给我说“海，你知道困难时期你爸爸他们都吃什么吗?”在爷爷面前，我从来不敢瞎乱讲话。

　　“那时候你爸爸14岁，你二叔11岁，三叔8岁，幺叔2岁。都是男孩子，还有老太爷在家里，你奶奶拿着金条到银行门口偷偷的换罐头和大米。那个时候，钱是没有用的。你要记住，一分钱逼死英雄汉。不要小瞧一分钱，也不要认为钱能解决所有的问题。”说完爷爷又继续选米。

　　爷爷一生最爱看的报纸和电视都是国家大事，老人家对于国际形势的敏感和政策变化上的关注度简直让我惊叹。

　　爷爷当年也想在这上面向我渗透，无奈对于这些没有兴趣的我一直不开窍，无法和爷爷沟通。

　　爷爷一直说，这辈子最大的心愿就是看着香港回归，97之后，爷爷的心愿是看着澳门回归。这两个愿望都满足了。

　　爷爷离开我很多年了，随着时间的推移，这些小时候爷爷告诉我的道理，爷爷做事的方式却在我的脑海里越来越清晰，每当遇到难以取舍的选择时，爷爷的话都在指引我的方向。

　　其实，又怎么可能只是现在才有作用，我之所以成为现在的自己，我的人生态度和世界观又有哪一点不和爷爷当年给我的教导和机会有关呢?

　　我曾经无数次设想，如果爷爷当年也要照顾我的吃饭、睡觉、上幼儿园，是不是也会犯很多的错误，比如给我吃不健康的食物，会随着我的性子不遵守规则。参照我爸爸的成长经验，爷爷一定要给我请奶妈找保姆，但一定会被我妈妈拒绝，矛盾肯定就发生了，如同现在所有人提到的隔代教育矛盾。

　　十年就是一代，老一辈和孙辈之间隔了至少五十年。要求相差五十年的人按照目前的方法照料孙辈，肯定在隔代之间有太大的矛盾。

　　我们最应该从老人家身上学习的这么多年风雨人生的体验，听他们的故事，人生体验，而不是请他们来照顾孩子们的吃喝拉撒睡，他们没有办法做到，也不应该承担。

　　所以，隔代教育最大的问题是我们错过了老一辈最好的价值，而因为最不应该让老人承担的部分产生矛盾。

　　晚饭后，灯光下，儿孙围绕，听老人家讲他们的故事。

　　这个画面在我脑海里一直是最温暖的颜色，也是隔代教育中最好的部分。

　　隔代教育的美好来自于人生体验的相互交融，是一种家族传承。

　　让老人家围着厨房转的是我们，错失了老人们人生体验的传授的同样也是我们。

　　我们，应该遗憾的是失去了营造这些画面的机会。

　　也许，一切都还来得及。