兰海 | 未来不是我们要去的地方，而是我们要去创造的地方！

　　“未来的世界是融合体。政治经济的融合、民族宗教的融合、科学文化的融合。今天你们开始学习在社会大融合体里如何帮助个体成长，帮助世界变得更好。”

　　--HELLER 教授

　　千禧2000年，我坐在慕尼黑大学教育和心理学系教室的第一排，听着满头白发的Heller教授讲述这一段关于创设EXCELLENCE专业的原因。

　　也就是从那个时刻，我开始了社会学的学习。

　　二十年后的今天，我深深震撼于Heller教授对于世界走向的预测，这也许就是他作为社会学家和教育心理学家履行的社会责任。

　　2020年的前三个月，我们对健康和生活投入了前所未有的关注，我们对人与人之间的情感和陪伴的需求暴增，我们对全世界的流动和联合有了前所未有的体验。

　　这一刻全世界的联结不仅仅是奥运会、世界卫生组织、WTO、股市，还有各种组织、企业、学校……更多的是生命。

　　世界是因为生命才有了联结。

　　我们看到了各种封闭歧视排斥，我们也感受了开放尊重帮助，我们看到了很多毫无逻辑的观点，同时也看到了更多清晰的论证。

　　这些行为和观点之下，是每个人的思想逻辑，而教育，则是形成这些的底色。

　　二十年前HELLER教授在开学第一课上告诉我们“世界必将融合，而你们需要肩负起让融合带来价值而不是毁灭。”

　　每个人都应该知道自己的责任，保护自己的责任，保护他人的责任，保护世界的责任，这里面不仅仅是卫生安全，还需要学会对信息的分辨、独立思考、以及创造更有效的解决问题的方法。

　　前不久疯传的比尔盖茨针对新冠病毒的公开信，尽管已被证实非本人所写，但内容却依然引人深思：

　　“病毒提醒我们，我们的命运都是连在一起，影响一个人的事情同时也会影响另外一个。病毒也在提醒我们，我们建立的虚假国境线毫无价值，因为病毒并不需要护照。病毒还提醒我们，虽然我们暂时受到压迫，世界上还有人一生都受到压迫。”

　　很多人说，应该把2020年跳过，明年再来一遍。

　　2020年的第一个季度还没有结束，我们已经经历了太多悲伤，如果一定要给悲伤做一个注解，那应该是反思。

　　在大事件面前，考验的是我们每个人的底色，我们的人性，我们的世界观和价值观，我们面对自己和家人的态度。

　　世界从未如此喧哗，世界从未这样安静。

　　一层层剥开之后，让我们看到彼此原本的模样。

　　这些模样是从小被家庭赋予的颜色，是被教育添加的颜色，是被社会渲染的颜色。这些所有的颜色不断交融，最后形成了世界的模样。

　　今年是上濒成立17年，今天是上濒17岁生日，我喜欢这个数字，因为谐音是“一起”。

　　世界的步调从未如此“一起”，我也一直在思考，作为教育者，我们应该为世界创造什么价值?

　　2003年上濒成立的时候，我们就清晰的认识到：

　　孩子们的视野应该扩展更大，应该看到世界上的变化;

　　孩子们的学习应该更立体，学习的范围应该纵横跨越;

　　孩子们的联结(圈子)应该更稳固。

　　我们是这样思考的，也是这样做的。

　　我们一步步用十七年的时间建立了孩子成长的生态圈，帮助孩子看到更大的世界，帮助父母理解成长的规律和价值，帮助教育者掌握扎实的方法。

　　从现在开始，十七岁的上濒会重点做两件事：

　　第一，建立更大的生态圈，帮助孩子们建立更深度的联结，走出局限和狭隘，拥有更开放的心胸和严谨的态度承担起创造世界的责任。

　　第二，把十七年教育实践的收获和更多的同行分享，帮助刚刚进入这个行业的年轻人能够扎实成长。只有土壤坚实才能培养出枝繁叶茂的大树，我们愿意倾尽所能培育土壤。

　　2005年的夏天，我们拍摄第一部纪录片《上濒的世界》，孩子们回答了一个问题：世界是什么，你是世界的什么。

　　孩子们说：“世界是未来，未来是我们。”

　　我说：“未来不是我们要去的地方 ，而是我们要去创造的地方! ”

　　17岁的上濒，即将创造更多。

　　期待我们的十八岁!