家庭教育V讲座 | 不要因为怕孩子输，所以总让孩子赢

　　蔡京京

　　兰海专家团队成员、国家高级家庭教育培训师、美国正面管教协会注册讲师

　　五年家庭教育实践及传播经验，累计服务家庭200+，咨询时长500小时

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　　最近的严格隔离，每个家庭都在经历一个从未经历过的“完全宅在家”的过程。

　　这对家庭每一个人都是一种考验。

　　在这样难得和孩子朝夕相处的日子里，父母和孩子的关系一会儿如胶似漆、一会儿火山喷发，对于平时没注意的问题就容易越琢磨越严重。

　　你的家里出现过这样的情景吗?

　　玩扑克牌比大小、下跳棋、单脚站看谁时间长，最初玩的时候特高兴，父母慢慢发现孩子一输就生气，最后发展到嚎啕痛哭，打爸爸、打妈妈，彻底不玩了。

　　一家人好容易盼着北京下雪了，带着口罩全副武装出门打雪仗。儿子打爸爸哈哈大笑，结果爸爸回身一个雪球打到小朋友，孩子就嗷嗷哭，爸爸妈妈越说打雪仗是相互的，孩子越歇斯底里。

　　回力车速度比赛，小朋友规定必须自己说开始，因为他能第一个出发，就能赢了。妈妈苦口婆心讲道理之后，孩子点点头表示不玩了。

　　这样的例子不胜枚举。

　　有些父母会觉得烦恼，孩子一玩游戏就哭哭啼啼。

　　有些父母会担心孩子这么好强，以后没有朋友。

　　更有甚者悄悄问我“老师，我孩子这么好胜，以后会不会容易自杀?”……

　　还有父母会觉得需要刻意增加挫折训练，孩子越怕输，就越应该让他练习输，估计他哭够了，就坚强了……

　　这样的困惑和担心，不知道大家是不是也有呢?

　　好胜，是每个人的天性。

　　在发展心理学中，一岁半开始自我意识的初步萌芽，两岁多自我意识充分萌芽，这个阶段因为缺乏对自己和客观事物的正确认识，因此产生以自己为中心的想法：我是需要被马上关注的，你必须要认可我等等而显得“好胜”。

　　4岁左右逐渐出现“外在认知”——自己是个怎样的人，别人的看法很重要。他们的世界是非黑即白的，如果不是最棒的，就会对自己产生怀疑和否认，会觉得我不是一个好孩子。

　　适度的好胜是正常而且对于生活有好处的，也是一个孩子成长的助力，会成为他们一次次尝试、克服一次次困难的动力。

　　引发父母们担心的是孩子过度好强，表现为：

　　必须是百分之百地成功;

　　完全不能接受一点失败，失败后歇斯底里地发泄;

　　用不正当的手段去毁坏对方;

　　严重恐惧参加任何形式的比赛;

　　我们发现，过度好强，常常与孩子在天性好胜的基础上受到不恰当的养育环境影响有关，比如：

　　1、夸过了

　　父母们总是说孩子是最棒的、最神奇的、世界第一。这样不客观、不细致的夸奖，会影响孩子的自我判断。

　　2、夸错了

　　父母平时夸孩子，爱用比较的方式。

　　“你比XX强多了”、“你比XX快多了”

　　这种不自觉出现的“比较类”夸奖—也就是夸一个踩一个的评价方式，其实会让孩子不愿做那个被踩在脚下的人。

　　3、哭怕了

　　对于孩子出现因为“输”而产生强烈情绪的回避。

　　父母不愿看到孩子产生负面情绪，从而没有原则一味满足孩子的需要，导致孩子更觉得自己的不愿意输是对的，同时结果是必须被修改的。

　　4、帮多了

　　父母为了省事、迅速或者处于所谓的保护目的，代劳过多，让孩子对自己能力认识不足。

　　本来事情是在父母辅助下完成，但父母说是孩子全部完成的，导致孩子对自己的能力缺乏认知，会错误地觉得这些是自己能力已经达到的事情，一旦失败就很难接受。

　　好胜是人的正常心理活动，特别是0-6岁的小朋友，他们的好胜都是与自己的认知能力有关，好胜本身是非常正常的反应，并不需要过度的调整。

　　如果父母觉得孩子的情况比较困扰，一是需要帮助孩子调整表达情绪的方式，同时关注自己是不是存在“夸过了、夸错了、哭怕了和帮多了”的这些情况。

　　那么，疫情期间在家里玩游戏的场景里，孩子”怕输“背后的可能原因都有什么呢?我会从游戏本身、生理状态以及心理状态三个角度去分析。

　　1、游戏太难了

　　在低龄阶段，有时候孩子年龄差几个月，能力都会有很大的差距。以跳绳为例，四五岁的小朋友玩起来就会有困难，因为他们的手脚协调能力还没有发展好。

　　0-6岁的小朋友处于“具体形象思维阶段”，所以对他们来说，更容易玩的是看得见、摸得着的实物游戏，对于有些棋牌类需要挑战他们的小脑袋去抽象思考的游戏，就很容易输。

　　还有些游戏比如赛跑、棋类、对抗，确实是孩子的反应能力和力量稍弱，不具备完全平等竞争的能力。

　　还有些游戏中孩子输是因为熟练度不同。

　　父母想出来的游戏，已经比孩子多玩过几百遍都不止，其实想想我们的年龄和孩子年龄之间经验的差别，就知道其实过度较真，有时候确实也算是欺负小朋友〜

　　第一次或者最初几次接触一些游戏，孩子不能很好地稳定地掌握规则，是正常的，不见得就是耍赖。最初玩游戏，没有从成功中获取信心，感到沮丧也很正常。

　　文中开头场景中提到的打雪仗游戏，我和那位小男生电话聊了一下。

　　这个五岁的小朋友说，我从来没有打过雪仗，当时被爸爸的雪球打在脖子里有点懵，凉凉的不舒服。爸爸妈妈就说我怕输，玩不起……我也好委屈呢!

　　所以对于没玩过的游戏，提前让孩子知道会发生什么也是必要的。

　　2、生理状态对情绪的影响

　　现在全国都处于疫情的严格管控阶段，从1月22日武汉封城，全国很多省市、住宅区也都推出了非常严格的出行甚至出门的限制。

　　很多活泼好动的孩子已经很多天没有办法出门，或者很少出门。

　　在美国的一份大学研究显示，直接晒太阳会帮助大脑产生更多让人愉悦的多巴胺物质，而现在这一切都似乎减少了，孩子容易焦躁不安，因而在玩游戏的时候一触即发。

　　而且，呆在家里想几点吃就几点吃，想几点睡就几点睡、还有很多零食，孩子的生活其实是混乱的。

　　小朋友对于环境的变化、活动量的减少其实是非常敏感的。

　　从医学角度来看，户外活动的不足、作息的不规律，都可能造成身体的不平衡，而身体上的不适很容易导致情绪的不稳定。

　　这些因素也同时会影响到爸爸妈妈，双方其实都处在一个易激惹的状态。让“输”这个原本的炸药包，更容易引爆。

　　3、怕你不爱我

　　爸爸妈妈平时看到孩子拿第一，总是各种开心、各种庆祝和发朋友圈。看到孩子表现不如别的小朋友的时候脸色就会不好看。

　　虽然有时候爸妈嘴上不说，孩子心里其实能感受到父母特别希望自己是最棒的。

　　如果输了，孩子就会害怕父母、老师会不会因此而不喜欢自己了?

　　表面上，在游戏中父母没有对孩子的输做出什么特殊的反应，不理解孩子为什么这么在意。

　　其实对孩子输赢观念影响最大的，是以前我们对于孩子生活其他方面输赢的态度。孩子其实很难分清什么是父母在意的地方，而笼统地认为“赢，才能安全获得爱”。

　　这些，就是孩子”怕输“这个表象背后的原因。

　　有一个好胜心极强、输了就会爆发的孩子，是父母需要面对的现实，但一切困难都是成长的机会。

　　一次次在面对孩子爆发的时候，尝试站在孩子的角度去思考、去引导，也是对我们的修炼。

　　下一篇文章中，我将会继续分享父母做些什么可以帮助孩子调整“怕输”的状态，敬请关注。

　　--未完待续--

　　本文整理自兰海发起的公益活动”有人听到你“v讲座。