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人生没有“如果”,2020也无法“重启”,这个春天不一般!

作者: 家庭教育者发布时间: 2020-02-04 来源: 兰海说成长官网 关键词: 立春

  今日,立春。

  昨天,有同事去到办公室,一推门,被眼前的景象惊呆了,储藏了一个冬天力量的水仙,正怒放着。

怒放的水仙花

  莫名的感动,似乎从未这样渴望过春天的到来。

  这个春节,我们每个人的生活都被这场疫情打乱。

  度过最初的恐慌焦虑,经历过无聊的生活,如何更好的应对当下,活在未来,是我们需要持续不断地思考并行动的事情。

  当下,蕴藏着哪些最好的家庭教育机会?

  未来,需要现在做出哪些储备?

  01、教会孩子生活

  生活,可以说是当下最好的家庭教育机会了。

  可以和孩子一起,盘点一下家里的食物、工具、甚至盘点一下家里的经济情况。在盘点过程中,学校学到的知识都用得上,生活就是最好的教育。

  可以和孩子一起,看看老照片、整理一下相册,跟孩子一起回顾一下“家庭”的故事。当回顾孩子成长的趣事、爸爸妈妈的糗事全家人一起哈哈大笑的时候,那些靠看书上课也解决不了的亲子关系问题,都会消失得无影无踪。

  还可以让孩子采访一下爸爸妈妈的工作、采访一下爸爸妈妈如何相识相爱结婚?如何买房装修?不光满足孩子的好奇心,一问一答的过程中,就是在无痕锻炼孩子的沟通表达能力啊!

  02、增进亲子关系

  宅在家里,也是增进亲子关系的好时机。根据不同年龄段,我们来推荐一些亲子游戏〜

  0-3岁:可以将之家和孩子玩的游戏反复来玩,什么骑大马呀,藏猫儿啊,“重复”对于孩子的价值是非常大的;

  3-6岁:可以在家里开展“化装舞会”,设置一些主题,如“阿拉伯”主题,用家里的资源把自己打扮成阿拉伯人,来参加这个大Party。孩子的见识、思考能力和创造能力都能得到拓展。其他主题如“动物主题”“各国就餐礼仪”等,都可以办起来。

  年龄再大一点的孩子,可以做一个“展览日”活动,明确地定一个主题,所有人都可以参与进来。比如“我最骄傲/珍贵/骄傲/难过的___”在玩的过程中,家长和孩子还可以了解彼此。

  还有个游戏“找不同”也可以推荐给大家,孩子可以观察你,然后让孩子回避一下,你在自己身上做一些变化,孩子再过来观察你的时候,是否能发现你改变了哪些地方?

  这些游戏同样也会展示在“兰海说成长”APP里,以及今日头条“超级育儿师兰海”家庭游戏专栏里。

  除了这些,桌游也是不错的选择,既动手又动脑,激发“玩”的动机、满足“乐”的需求,还可以有目的地锻炼个人能力,可谓是一举多得。

  上濒资深玩家——我们的顾问张麟,按照不同的年龄(6-12岁)推荐几款桌游以供选择。

  适合6-8岁的桌游

  在这个年龄阶段,桌游的选择可以以锻炼观察能力、记忆能力、反应能力、语言表达能力为主。有完整的故事背景,有吸引眼球的实物道具。当然,规则方面越简单越好。

  例如“跑跑龟”、、“拔毛运动会”、“德国心脏病”、“疯狂飞行棋”、“大富翁”、“矮人矿工”、、“德国蟑螂”、“水瓶座”、“DUCK!DUCK!GO!(中文有一款叫大黄鸭向前冲)”、“通缉令”、“我们拼了”等。

  适合9-12岁的桌游

  在这个年龄阶段,桌游的选择可以以锻炼记忆能力、反应能力、逻辑思考能力、沟通表达协作能力为主。故事背景可有可无(当然一般都会有)。道具和规则方面也可以更多、更复杂。玩的方式也可以更多样,有的甚至不能依靠语言,只能靠动作来沟通等。

  例如“你来比划我来猜”、“UNO”、“图腾勿语”、“富饶之城”、“谁是牛头王”、“谁是卧底”、“卡卡颂”、“卡坦岛”等。

  03、阅读中储备能量

  开学延期,意味着将来要在更短的时间去完成今年的学习,那么现在可以做哪些事情,可以为开学后的学习储备能量呢?

  首先,当然是阅读。

  可以阅读学校推荐的必读书目,如果不知道读什么,书单在此:濒推荐 | 小学1年级至初中的书单共80本,这个寒假,书香相伴!

  在阅读过程中,可以设计一些小任务,增加孩子的阅读兴趣。

  比如写读书笔记,完成一本书可以积分,积够一定分数可以换取奖励;

  比如父母也同时读一本书,进行一次阅读比赛;

  比如父母和孩子可以共读一本书,然后排演一部家庭戏剧;

  比如坐下来和孩子一起讨论,为什么喜欢或不喜欢这本书?喜欢哪里?如果我是主人公,会做出怎样的选择……

  当然,父母也要以身作则,不妨从书架上抽出一本晦涩难懂读了很多次也读不进去的书,用费曼学习法硬啃,说不定就此攻克,专业知识或精神层次都能达到一个新高度。

  04、制定学习计划

  如何让孩子在开学后跟上节奏?和孩子一起制定开学后的学习计划,是现在可以做的事情。

  好的学习计划,会帮助孩子建立期待,充满活力地迎接下学期的到来,一个好的学习计划包含以下几点要素:

  1、目标越具体越好

  目标设立切忌“假大空”,如果孩子制订的目标是“学好语文”,不如把目标定为“提高阅读能力”、“提高字词听写的准确性”等。

  之后,再把目标具体落实为“阅读XXX类图书XXX本”,或“每周主动听写字词XX次,每次XX字词”,瞧,这不就是现在就能做的事了嘛!

  2、目标的实施要可衡量

  “阅读XXX类图书XXX本”,或“每周主动听写字词XX次,每次XX字词”。听起来已经足够具体了,但如何实施和监督呢,其实并未涉及。

  如果加上衡量措施,比如“每阅读完一本书,都跟爸爸或妈妈复述书中内容”,或者“听写字词的准确率如果在80%以下为不合格”。

  这样就是可衡量可实施的目标。

  3、目标的设定要合理

  如果目标的设定,对孩子来说过高、过难,显然会是无效的目标。而目标如果过于简单、容易达成,对孩子的成长进步也是收效甚微。

  所以目标的设定,要遵循“踮脚够一够”可以达到的高度,在目标执行的过程中,孩子既不会因为过难而丧失信心,也不会因为过于缺乏挑战,而错失成长时机。

  4、大目标要拆分成小目标

  比如上面的“阅读XXX类图书XXX本”,听起来宏大、又遥不可及。

  可以帮助孩子把目标拆分成每月阅读XX本,每周阅读X本,这样把目标细化。

  5、对完成与否要有奖惩

  适当的奖惩措施,更是培养孩子“对后果负责任”的教育契机。合理的“奖惩”措施,不一定非要跟金钱挂钩。

  可以跟孩子商量好,完成以后可以要求什么样的“惊喜”,完成不了的时候“必须做某件平时不喜欢做的事”等等,都可以成为帮孩子学会计划,并为自己的计划负责任的好时机。

  人生没有“如果”,2020也无法“重启”。但是疫情终会结束,就像春天一定会到来。让我们一起,从现在开始准备,迎接那一天的到来吧!

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