家庭教育中让孩子探索自我，这3个雷区千万别踩！

　　在孩子的生涯教育中，对自我的探索是很重要的部分，但恰巧也是让父母们头痛的家庭教育难点。

　　孩子一时一个变，都说成长有规律，但对一般家长来说常常捉摸不透。

　　况且，面对挥之不去的教育焦虑，孩子的成长对家长来说更像是应接不暇的救火现场，站得高、看得远似乎只存在于理想与传说之中。

　　其实，孩子的自我探索从出生开始就一直在持续，从未停止。家长像园丁，耐心扶植一条条枝丫、擦拭一片片树叶，静待他们在探索中逐渐长成大树。

　　回忆起来，我在这方面走过不少弯路，很多经验教训值得分享。归结起来，这些经验教训主要体现在以下三个方面。

　　不贴标签的小树长得更好

　　前段时间在社区里和家长们交流，一位年轻母亲说，自己的4岁女儿在幼儿园回答老师问题时总是害羞，她问我有没有什么办法。

　　我回答她的问题之前先跟她开了个玩笑，我说：“你看，你问我问题时，脸是红的，你当众说话也会有点紧张呢。我们的孩子常常在很多方面和我们有相似的倾向。”

　　这话说完，大家都笑了，她自己也笑了。

　　看着这位母亲，我想起了自己在儿子还小的时候差点犯的错。

　　儿子3岁以前，我都强烈地感觉，他和我太像了!从长相到性格，我觉得他基本上就是一个小号的自己。

　　我是个内向的人，年轻时甚至相当不善于和人打交道，也就自然而然地认为，我的儿子也会是这样的人。

　　他1岁的时候给了我这样认为的更多证据。

　　我们带他参加一个亲子活动，十多个学步的娃娃在父母陪伴下，在公园草坪上围了一个大大的圈，热热闹闹地互相打量，又笑又叫。

　　我儿子是最后走到圈里坐下来参加活动的，可就在别的小家伙已经开始好奇地互动起来时，他却几乎置身事外般，踱步走到圈子中央，我们没能把他唤回到位置上。

　　他就这儿看看那儿望望，最后选定了远方的一棵大树，摇摇晃晃走过去。最后，他一个人远离一群热闹的同龄孩子，站在大树下看着树呵呵笑。

　　这一幕深深印在我脑海中，让我好不焦虑。

　　一上幼儿园我就跟老师交底：孩子哪儿都好，就是可能社交上会差一点。

　　老师的话也深深印在我脑海中，现在也时常想起这话，警醒自己，她说：“孩子还小，不要急着贴标签。”

　　后来我越来越琢磨出这句话的重要性。

　　儿子在小区一群玩伴中是年纪最小的，一般都不是游戏中发号施令的人，但我很认真地观察他们一群孩子在玩的时候，那个“孩子王”一般会分派任务，这些人怎么玩，那些人做什么之类。

　　但孩子们自主游戏时，常常玩着玩着就不知道如何继续了，而我儿子常能找到新的玩法，但他不会号召别人也来玩，而是那“孩子王”叫一声“咱们像优优(我儿子的小名)那样玩”，一群小孩儿就呼啦一下换了新玩法。

　　他可能不是那个有突出领袖气质的孩子，但他却常常是思维活跃，有示范性的孩子。

　　我小时候是这样吗?我自己都不记得了，但至少证明了一点，老师提醒我的“标签”，的确贴得不准确也为时尚早。

　　创造成长机会必不可少

　　可能不少家长都会觉得，如果没有“标签”，把握和促进孩子成长会不会就没了抓手?

　　我一开始也有这样的顾虑，但后来发现，不给孩子贴标签带来的好处非常直观。

　　儿子六七岁的时候，我常带他去运动，偶尔也会一起打羽毛球。但可能因为年纪还小，并且跟我打也不见得多有趣，他对羽毛球没什么特殊感觉。

　　9岁的夏天，他偶然跟小区里那些小伙伴一起打球，突然对羽毛球非常感兴趣。那些孩子都比他大，平时常常打球，水平比他好很多。这让他在兴趣渐浓的同时，又非常受挫。

　　就是那个“孩子王”，此时耐心鼓励他好好打，还给他推荐了电影《李宗伟：败者为王》。

　　我们陪着他一起看，一起感受李宗伟屡败屡战，最后成为一代王者的传奇故事。

　　伙伴的鼓励和电影分享激发了他不服输的性格，儿子告诉我们想跟专业教练学打羽毛球，于是就报了兴趣班，每周一次跟专业老师学球。两三个月下来，他现在再跟“孩子王”过招，已经可以赢过对方了。

　　成长的自信有很多来源，但首先是孩子本身就有源源不断的成长动力。

　　当然，父母有意识地为孩子提供尽量丰富的成长机会也必不可少，它让孩子有机会接触某个领域，并在其中一探究竟，找寻自我的价值。

　　这成长机会不一定是报个兴趣班，哪怕只是陪他看场电影，跟他共读一本书，也可能是珍贵的机会。

　　哪怕是一次卓有成效的亲子对话，都可能为孩子的成长打开一扇新的门。

　　每个孩子都有探索自我的自由

　　上了四年级，儿子被选入校足球队，成了球队“门神”，并且很荣幸地成为四年级队长。

　　小伙子之前就特别喜欢足球，还因为我们共读的足球小说而爱上守门员这个位置。训练比赛中，他守门表现相当不错，很快就被教练和队友称为“千手观音”。

　　守门员位置上的表现不用太担心，但如何做好一个队长?这是那段时间我们交流最多的话题之一。

　　恰巧，校际足球赛就在此时开赛了。刚组队不久的他们，第一场出师不利，大比分落败了。

　　我看到他丧气的样子，鼓励他不论比分如何，不论其他队友表现如何，作为队长不该放弃求胜希望。

　　可他有点畏难情绪，他可能觉得自己做不到像球星C罗那样鼓舞全队士气。

　　我突然想到他学羽毛球的经历，就跟他说：“你不一定要用一场演说鼓舞别人，你可以有你自己的方式。”

　　他想听我的建议，其实我没有建议，我只是跟他一起回忆几个月前他在羽毛球场上的经历——很感兴趣，但一开始打不好，很挫败，是那个“孩子王”分享的电影让他找到自信，找到进步的方向，然后一点点超越。

　　“第一场正式比赛就输了，大家是不是缺乏自信了?下一场比赛马上就来了，短时间让大家足球水平有大进步也不可能，士气可能更关键吧?”

　　得到儿子赞同后，我提醒他回忆，小区伙伴中那位“孩子王”，在他刚开始接触羽毛球时，是如何鼓励他的自信的。

　　“有时候你不一定要直接鼓励一个人，你只需要分享好东西，帮助别人更加坚定对足球的喜爱就可以了。”

　　儿子和我们一起看过好多关于足球的电影，每个都加深他对足球的喜爱，手受伤也没有放弃当守门员的兴趣。

　　有了深爱，才可能更坚持。学着鼓舞别人坚持热爱足球，我想这是一个小队长可以慢慢学着成长的方向吧。

　　当然，他一定会有属于自己的更好方式，因为每个孩子都有探索自我的自由。我想，就是在这样持续不断的自由探索中，孩子终将找到自己与这个世界和谐共振的位置。